刘玉兰，中共党员，博士，动科学院教授，硕士生导师，主要从事动物营养与饲料科学方面的教学与科研工作。她是科技部中青年科技创新领军人才、教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选、湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选、湖北省有突出贡献中青年专家，是国家自然科学基金优秀青年科学基金获得者、湖北省自然科学基金杰出青年基金获得者。曾获第十届湖北省青年科技奖，湖北省科技进步一等奖、二等奖和武汉市自然科学优秀学术论文一等奖各1项，国家发明专利2项。目前主持或主持完成国家自然科学基金项目5项，其他省部级项目18项，作为重要学术骨干参与国家973项目2项，发表学术论文70余篇，以第一或通讯作者发表SCI论文26篇，应邀担任20余SCI期刊审稿专家，研究成果受到国内外同行专家的广泛关注和高度认可。
躬耕不辍，潜心育人
教书育人是教师的天职。在科研任务异常繁重的情况下，刘玉兰毅然挑起了教学的重任。自2003年回校工作以来，她一直承担着本科生《动物营养学》《饲料添加剂》《动物科学专业外语》和研究生《高级动物营养学》等教学工作。她把“以学生为本”的思想深入贯彻到日常教学之中，把学生的成长与成功看作是对自己最大的肯定。“培养学生是我最大的责任，学生是我最大的骄傲，桃李满天下，是我这辈子最大的梦想”成了刘老师时常挂在嘴边的座右铭。
为了让学生学到过硬的专业知识，更好地获得就业竞争力，刘玉兰十分注重课前准备。每一章节，她都要认真分析重难点所在，并查阅大量相关文献，将本学科的最新研究进展、生产实践一线的知识与书本知识有机结合起来，并及时更新教科书上一些过时的观点。在课堂上，她激情四射，课堂气氛活跃；课后，她经常询问学生的听课感受，进而调整讲课进度、内容和难度。她还将多年科研经历所积淀的学术思想融入到教学实践中，注重培养和提高学生的科学思维能力。她经常把本学科的前沿资料发给学生，甚至将一些目前国际上尚未定论富有争议的研究结果来和学生讨论，开阔他们的思维，增加对学科前沿的了解。课间她常常和学生谈自己科研的内容、研究进展和将来的研究计划，提高学生对科学研究的兴趣。她还沿用自己在读书时候的一个传统，就是让学生每两个星期举行精读一篇本专业领域最前沿的学术论文，制作成英文版的幻灯片，上台做学术报告，由科研团队的老师、研究生和本科生进行现场点评、提问。通过这个活动，不仅让同学们养成了严谨学习、科研和工作的态度，而且也对学生的综合素质进行了锻炼。曾有毕业几年的学生发邮件：“感谢您曾经的严格要求，我学到了很多，即使我以后不从事科研工作，但在您那里学习到的严谨的工作态度、学习习惯和永不放弃的精神，依然让我受益终生。”
淡泊名利，蕙质兰心
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能在平凡岗位上干出一番成绩来。刘玉兰常说“芝兰生于幽谷，不以无人而不芳。教师只有具备了高尚的道德，才能引导好学生，教育好学生。”多年来，刘玉兰始终坚持以党员标准要求自己，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，着力将教师道德要求转化为个人的内在品质。她把自己定位为学生的引路人、朋友和姐姐。由于她的热心、爱心和恒心，她成为很多学生无话不谈的朋友。每学期的第一节课，刘玉兰都会将手机号码、电子邮箱以及办公室、家里的电话号码告诉同学们，她告诉大家，无论是学习上、生活上还是思想上，有问题都可以来找她谈。
曾经有一名师生公认的好学生，在她监考的考场被发现作弊而受到处分。该生事后非常后悔，认为自己辜负了老师的培养和殷切希望，无颜回家见父母，产生了强烈的退学想法。当刘老师了解到这个情况后，她深感遗憾和惋惜，虽然之前与该生并不认识，但她却从内心深处担心该生从此一蹶不振。于是，刘老师主动打听到了该生的联系电话，并主动将其约出来谈心，鼓励他重新站起来，用自己最好的表现洗刷自己身上的污点。此后半年多的时间里，刘老师还一直关注着该生的思想状态和学习情况，并与他保持着密切的联系和交流，直到他最终从阴影中走出来，以积极的心态投入到学习生活中去。在大学生就业形势严峻的情况下，刘玉兰老师以承担美国嘉吉公司的科研项目为契机，主动推荐学生参加该公司的暑期实习，让学生了解国际大公司的运营管理方式，增加对行业的认知度和认可度，促成了3名学生的顺利签约，她又牵线搭桥促成了学校与该公司签定 “创业见习实习基地协议”，为学院学生提供更多更好的就业与发展机会提供了平台。
为了更好地与学生交流，刘玉兰还主动申请担任学生班主任。她总是利用各种与学生面对面的机会，针对学生中存在的一些不好的现象，不断鼓励他们要自强自省，提醒他们要养成良好的学习习惯，要树立正确的思想观念和高远的志向目标。她经常以自己的经历和身边的故事为例，与学生们探讨如何正确地做人、做事。她的这些付出得到了学生们的普遍称赞，这些学生在毕业后，还不断打电话给她，有请她提建议做参谋的，更多的就是表达感谢之意。每年三、四月份，当学生考研成绩公布之后，刘玉兰变得异常的忙碌。总有一大群学生围绕在她周围，询问她如何报导师、如何选研究方向、如何复试。她总是不厌其烦地为每个学生进行精心的指导，甚至经常动用自己本科、硕士、博士和留学期间的结识的广泛的社会关系，为学生联系推荐导师。有一次她外出办公，路上接到一个又一个学生的咨询电话，直到手机没电而自动关机。即便如此繁忙与劳累，她也从不抱怨，而是“面对自己，我可以做到万事云淡风轻”。
刻苦钻研，孜孜不倦
在刘玉兰教授眼里，教书育人既是一项光荣的事业，又是一项艰巨的任务。“要想给学生一杯水，自己首先要有一桶水”。她深知“科研是源，教学是流”的道理，她始终认为教学质量提高的根本是教学内容和学术思想的不断创新，而教学内容和学术思想的不断创新又必须以科学研究为依托。
正是基于这种认识，她刻苦钻研，孜孜不倦，紧跟当前动物营养与饲料科学的最新研究进展，在猪的营养与免疫、肠道生理功能的调控方面逐步形成了自己的研究特色，并取得了突出的成绩。如果你问她，在科研上取得成功的奥秘在哪里？她会告诉你：“专注、执着、刻苦和永不言败”。从博士阶段开始到现在，她整整花了12年的时间奋战在同一个研究方向上，吃饭、睡觉、做梦都在琢磨这件事儿。曾经，在写一个国家自然科学基金项目的时候，几天都没有思路，然而，在一个午夜梦回的时光，突然来了灵感，深夜起来，奋笔疾书，一个成功的国家基金的标书初稿就此诞生。因此，她非常认同“科学网”上的一个博文：“文章是熬出来的，一周七天，一天10小时，一年后，都能写出SCI文章。项目是熬出来的，一周七天，一天10小时，四年后，国家基金就获批了。五年后，就快熬成百篇优秀博士论文了。杰青青年基金是熬出来的，一周七天，一天10小时，15年后，你就是杰青了。卓越是熬出来的，如果你年复一年地专注做一件事，做了十年……”
作为畜牧学科领域近年来表现突出的后起之秀，刘玉兰教授可谓是典型的科研先锋。2003年回校工作之初，为了尽快启动自己的科研工作，她在经费没有到位，甚至项目没有完全确定的情况下，自垫2万多元买试验材料，带着学生一起购买鸡笼、安装鸡笼、自己设计安装取暖设施，造成双手皮肤全部破裂也全然不顾。正是凭着年轻人特有的拼劲和冲劲，在怀孕8个月，身体严重不适的情况下，她还备战整夜准备材料，以出色的临场表现、良好的学术背景和较为突出的学术水平打动评委，成为学校2005年唯一入选武汉市青年科技晨光计划的人才。在日后的工作中，刘玉兰教授一直笃信天道酬勤的信条，利用寒暑假和课余时间，在不耽误教学的情况下潜心科研，超额的付出也带来了超额的回报。她先后5次获得国家自然科学基金项目，主讲了3门本科生、2门研究生的专业课，先后获得学校教学质量一、二等奖。她是我校历史上第一个国家自然科学基金项目获得者（2005年）、第一个国家自然科学基金优秀青年基金的获得者（2014年）……曾经是参与国家973项目70多名课题组成员中最年轻的专家（2004年）。她是《The Journal of Nutrition》、《Journal of Nutritional Biochemistry》、《British Journal of Nutrition》、《Journal of Animal Science》等20余SCI期刊的审稿专家，发表学术论文70余篇，以第一或通讯作者在《The Journal of Nutrition》、《Journal of Nutritional Biochemistry》等著名期刊上发表SCI论文26篇，研究成果受到国内外同行广泛关注和认可。指导研究生于2008、2010年两次获湖北省优秀硕士论文奖，指导本科生多次获得省优秀学士论文奖。
产研协作，服务社会
多年来，刘玉兰教授从事畜牧学科动物营养与饲料科学领域的科研工作，一方面，在实验室以仔猪为模型将营养学研究深入到细胞、分子水平，其研究成果多次发表在本学科国际最高水平的专业杂志上，并获得多个学术奖项，得到国际国内同领域专家的高度评价；另一方面，她经常放下“高大上”的教授身段，深入生产企业，深入农村养殖户，走进条件较差的养殖场，伴着猪鸡，闻着粪臭，探索实践，致力于将科学研究与产业需求相结合，致力于科研成果转化为生产力，提升企业管理水平与产品科技含量。刘教授常说：“尽管我们是教授，实验室是主阵地，但这个专业就是与猪鸡打交道，养殖场才是我们的主战场。发表高层次论文获得科技奖励很重要，但将这些真正应用到养殖实践中，解决当前大家关心的实际问题，提升行业科技应用水平才更重要。一个是顶天，一个是立地，两者结合就是要实现产研协作，共同提升。”还说：“在学校，我们要能胜任科研创新工作，指引学生成长成才；在校外，我们要能研发创新产品，解决生产实际问题。”
刘玉兰教授先后与湖北、上海和广东等地多个企业一起，开展产研协作，将知识创新与应用研究有机衔接，开发了多个新产品系列，使企业技术管理与产品科技含量大幅提升，帮助了企业，提升了自己，连带她的学生们也受到企业欢迎，取得了很好的社会经济效益。
幸福，对每个人来说都是看似遥远，实则触手可及。刘玉兰教授正是在这一点一滴地默默践行中，正是在对学生、对教育、对科研的无私奉献中，编织着幸福，体味着幸福，收获着幸福！